اختيار الموقع            تسجيل دخول
 

موضوعات رئيسية
بحث المقتنيات الالكترونيه
تصفح المقتنيات الالكترونية
التصفح حسب التصنيف
التصفح حسب نوع الوعاء
التصفح حسب سنة النشر
 تم العثور علي : 269
  
 
إعادة البحث

Thesis 2024.

Thesis 2024.

Thesis 2024.

Thesis 1/1/2024

Thesis 2024

Thesis 2024
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج باستخدام السيكودراما لتحسين مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من تلاميذ مرحلة الطفولة المتأخرة، وتستند الدراسة على منهج شبة تجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) تلميذ من تلاميذ مرحلة الطفولة المتأخرة بمتوسط عمري قدره(10.41)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة قوام كلًا منهما(10) تلاميذ تم اختيارهم من بين عينة كلية قوامها (200) تلميذ من الصف الثاني والثالث والرابع من المرحلة الابتدائية. وتم مراعاة التكافؤ بين أفراد المجموعتين. واستخدمت الباحثة مقياس مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي (إعداد الباحثة)، كما أعدت الباحثة استمارة لجمع البيانات وبرنامج للسيكودراما استغرق (27) جلسة، واتبعت الباحثة في التوثيق نظام APA7. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي والدرجة الكلية لمقياس التواصل اللفظي وغير اللفظي لصالح التطبيق البعدي، وبناء على هذه النتائج، يمكن الاعتماد على استخدام تقنية السيكودراما في برامج التعليم والتدريب، وكذلك تطوير برامج إرشادية تساعد في تحسين مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الأطفال. كما توصي الرسالة بعدم إغفال الأبعاد اللفظية وغير اللفظية لبناء برامج التعليم والتدريب التربوي، إضافةً إلى الأهمية البالغة التي تتمتع بها مهارات التواصل في حياة الأطفال ونجاحهم التعليمي. وتم مناقشة النتائج في ضوء الدراسات السابقة والإطار النظري والتوصيات التربوية في ضوء نتائج الدراسة.
الكلمات المفتاحية: السيكودراما – التواصل اللفظي – التواصل غير اللفظي – مرحلة الطفولة المتأخرة

Thesis 2024.

Articles 2024
مج. 7، ع. 1(يناير2024) /
   

Exam 2024.
   

Thesis 2023


من 27
 


Powered by Future Library Software.All rights reserved © CITC - Mansoura University. Sponsored by Mansoura University Privacy Policy