Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
فاعلية استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E’s ) في تدريس العلوم :
المؤلف
صبح، إيمان أسعد محمد السيد.
هيئة الاعداد
باحث / إيمان أسعد محمد السيد صبح
مشرف / السيد محمد محمد السايح
مشرف / مرفت حامد محمد هاني
الموضوع
تلاميذ المرحلة الإعدادية - تدريس العلوم.
تاريخ النشر
2022.
عدد الصفحات
302 ص. :
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
المناهج وطرق تدريس العلوم
الناشر
تاريخ الإجازة
7/5/2022
مكان الإجازة
جامعة دمياط - كلية التربية - المناهج وطرق التدريس
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 343

from 343

المستخلص

استهدف البحث الحالي معرفة فاعلية استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E’s) في تنمية عمليات العلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ولتحقيق هدف البحث استخدم المنهج التجريبي، تمثلّت مجموعتي البحث بعدد من تلاميذ الصف الأول الإعدادي (79) تلميذاً وتلميذة بواقع مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية بلغ عددها (40) تلميذاً وتلميذة، درست باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E’s)، والأخرى مجموعة ضابطة بلغ عددها (39) تلميذاً وتلميذة، درست باستخدام الطريقة المعتادة، وتم اعداد أداتين للبحث هما اختبار عمليات العلم الأساسية والتكاملية واختبار تحصيلي وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما وتوصل البحث الى النتائج الآتية:
- يوجد فرق ذو دلاله إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار عمليات العلم ومهاراته الفرعية لصالح المجموعة التجريبية.
- يوجد فرق ذو دلاله إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وأبعاده الخمسة لصالح المجموعة التجريبية.
- يحقق تدريس الوحدة باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E’s)فاعلية كبيرة في تنمية عمليات العلم ومهاراته الفرعية.
- يحقق تدريس الوحدة باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية ( (7E’sفاعلية كبيرة في تنمية التحصيل وأبعاده الخمسة.