الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 320 |  |  |
| | | from | 320 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة
تتحدد مشكلة الدراسة فى التساؤل الرئيس التالى
كيف يُمكن تطوير الجودة بإدارات مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان وفق نموذج التميز الأوروبي EFQM ؟
أهداف الدراسة:
هدفت الدراسة إلى ﺇﻟﻰ تقديم تصور مقترح لتطوير الجودة بإدارات مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان وفق التميز الأوروبي EFQM وذلك من خلال التعرف على أهم ملامح التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، والإطار الفكري للجودة الشاملة في التعليم بسلطنة عمان، والإطار التحليلي لنموذج التميز الأوروبي EFQM، وواقع الجودة بإدارات مدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان، ومعوقاتها ومتطلباتها، وﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ الفروق ﺫﺍﺕ الدلالة الاحصائية ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺩﻻﻟﺔ (α≤0.05) ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺘﻘﺩﻴﺭﺍﺕ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺤﻭل متطلبات تطوير الجودة بإدارات مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان وفق نموذج التميز الأوروبي ﺘﻌﺯى ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ (ﺍﻟﺠﻨﺱ– ﺍﻟﻤﺅﻫل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ– ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺨبرة- الوظيفة).
منهج الدراسة
اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفى لملاءمته لطبيعة المشكلة – حيث يرمى لوصف واقع المشكلة كما هى مع تحديد الصورة التى يجب أن تكون عليه هذه الظاهرة.