الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 295 |  |  |
| | | from | 295 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة:
تتبلور معالم مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيس التالي:
- ما متطلبات بناء مواصفة قياسية لرفع مستوى الأداء الوظيفي للعاملين بالإدارات التعليمية بدمياط في ضوء بعض التوجهات العالمية؟
ويتفرع عنه عدة تساؤلات فرعية على النحو التالي:
1- ما الإطار النظري والمفاهيمي للأداء الوظيفي بالإدارات التعليمية، وعلاقته بالمواصفة القياسية؟
2- ما أهم التوجهات العالمية في مجال رفع مستوى الأداء الوظيفي للعاملين بالمؤسسات التعليمية؟
3- ما واقع الأداء الوظيفي للعاملين بالإدارات التعليمية بدمياط؟ ومتطلبات رفع مستواه؟
4- ما النموذج المقترح لمتطلبات بناء مواصفة قياسية لرفع مستوى الأداء الوظيفي للعاملين بالإدارات التعليمية بدمياط؟
منهج الدراسة:
اعتمدت الدراسة الحالية علي المنهج الوصفي؛ لملاءمته لطبيعة الموضوع، حيثُ لا يتوقف عند وصف الظاهرة محل الدراسة وتشخيصها والعوامل المؤثرة فيها وإلقاء الضوء على مختلف جوانبها وجمع البيانات، بل يتجاوز ذلك إلي فهمها وتحليلها ومقارنتها وتفسيرها وتطويرها.
أهداف الدراسة:
- التعرف علي الأساس النظري والمفاهيمي الذي يستند إليه الأداء الوظيفي بالإدارات التعليمية، وعلاقته بالمواصفة القياسية.
- تحليل أهم التوجهات العالمية (الأساليب والمداخل) في مجال رفع مستوى الأداء الوظيفي للعاملين بالمؤسسات التعليمية.
- الوقوف علي واقع الأداء الوظيفي للعاملين بالإدارات التعليمية بدمياط، ومتطلبات رفع مستواه.
- التوصل إلي نموذج مقترح لمتطلبات بناء مواصفة قياسية لرفع مستوى الأداء الوظيفي للعاملين بالإدارات التعليمية بدمياط.