الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 266 |  |  |
| | | from | 266 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالى إلى علاج صعوبات تعلم التاريخ لدى الأطفال من خلال برنامج تدريبى قائم على توظيف بعض أنواع الخرائط الذهنية .
عينة البحث : تتكون عينة البحث الحالى من مجموعة تجريبية قوامها (14) طفلاً وطفلة من ذوى صعوبات تعلم التاريخ، ممن تتراوح معاملات ذكائهم مابين(90-110) بمتوسط ذكاء ( 99,5) وانحراف معيارى قدره (6,311) ، وتتراوح أعمارهم الزمانية مابين ( 10,5- 11) سنة ، بمتوسط عمرى( 10,6) سنة، وانحراف معيارى قدره ( 0,16).
أدوات البحث: تشمل أدوات البحث الحالى مايلى :
1.مقياس تشخيص صعوبات تعلم التاريخ للأطفال ( إعداد : عبد العزيز الشخص، وتهانى عثمان منيب ، وسمررجب ، قيد النشر) .
2.اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن J. C. Raven (تقنين/ عماد أحمد حسن علي، 2016).
3.مقياس المستوى الاجتماعي- الاقتصادي للأسرة(إعداد/ عبد العزيز الشخص، 2013).
4.برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية لعلاج صعوبات تعلم التاريخ لدى الأطفال (إعداد: الباحثة ).
نتائج البحث :
توصلت نتائج البحث الحالى إلى فعالية وجدوى البرنامج القائم على استخدام الخرائط الذهنية فى علاج صعوبات تعلم التاريخ لدى الأطفال.
الكلمات المفتاحية:
- الخرائط الذهنية .
- صعوبات تعلم التاريخ .