الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 216 |  |  |
| | | from | 216 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على ماهية واقع تحقيق جودة الخدمات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة (المعاقين عقليًا) بمدارس التربية الخاصة بدولة الكويت ومتطلبات تحقيقها، وقد استخدمت المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وتمثلت أداة الدراسة لجمع البيانات في الإستبانة، وتم اختيار عينة من معلمي المدارس التربية الخاصة بدولة الكويت. وتوصلت الدراسة إلى أنه : يوجد عدد من المعوقات التي تؤدي لتدني مستوى جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت، وللتغلب على هذه المعوقات تم وضع تصور مقترح، وقد اتفق أفراد العينة على أهمية تحقيق جودة الخدمات التعليمية كونها تساهم في زيادة مستوى الوعي بأهمية جودة تلك الخدمات المقدمة لتلك الفئة المستهدفة من المعاقين بمحافظة مبارك الكبير بدولة الكويت، للاستفادة منها في تقييم تلك المتغيرات والتعرف عليها ودراستها بصورة أوضح. توصلت الدراسة إلى مجموعة من المتطلبات لتحقيق جودة الخدمات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة مثل : (صياغة فلسفة واضحة لكيفية تفعيل جودة الخدمات التعليمية، توفير الميزانيات اللازمة، إيمان الإدارة المدرسية بأهمية تطبيق جودة الخدمات التعليمية، تعظيم مشاركة المجتمع المدني في تدعيم مدارس التربية الخاصة، إصدار تشريعات تنظيم اختيار المعلم المتقدم للعمل في مجال الإعاقة العقلية).