الفهرس 
مستخلص الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 251 |  |  |
| | | from | 251 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن تحسين التواصل البصري والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من خلال برنامج قائم على جداول الأنشطة المصورة يتم تطبيقه عليهم، والكشف عن التحقق من استمرار فعالية البرنامج بعد مرور ثلاثة أشهر من تطبيقه. وتكونت عينة الدراسة من (30) من أطفال التوحد، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (3-7) سنة، وبمتوسط عمري (5,3) وانحراف معياري (2,318)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، هما : (15) طفلاً يمثلون المجموعة التجريبية، و(15) طفلاً يمثلون المجموعة الضابطة، وقد استخدمت الدراسة مقياس التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد (إعداد الباحثة)، مقياس التواصل البصري لدى أطفال التوحد (إعداد الباحثة)، برنامج قائم على جداول النشاط المصورة في تحسين التواصل البصري والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج، أهمها : وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في التفاعل الاجتماعي لصالح الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمجموعة التجريبية، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي في التفاعل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي، عدم وجود فرق بين التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمجموعة التجريبية، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على أبعاد التواصل البصري والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي في التواصل البصري لصالح التطبيق البعدي، عدم وجود فروق دالة بين التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس التواصل البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمجموعة التجريبية.