الفهرس 
مقدمة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 172 |  |  |
| | | from | 172 | | |
المستخلص
إستخدم الباحث الأدوات والوسائل الآتية لجمع البيانات: - المقابلة الشخصية : قام الباحث بعمل المقابلة الشخصية مع عدد من الخبراء المتخصصين في مجال الإدارة الرياضية والترويح الرياضي والسياحة والفنادق وكذلك بعض من مديريوحدات ضمان الجودة والإعتماد بالجامعات المصرية.- إستمارة إستبيان من تصميم الباحث ولبناء إستمارة الإستبيان قام الباحث بإجراء الخطوات التالية :1- القراءات النظرية للمراجع العلمية والدراسات المرتبطة بموضوع البحث .2- المقابلة الشخصية المفتوحة.3- تحديد المحاور الإفتراضية لإستمارة الإستبيان.4- عرض المحاور الإفتراضية على السادة الخبراء.5- صياغة مجموعة من العبارات لكل محور من محاور الإستمارة وفى ضوء نتائج إستطلاع رأى الخبراء حول المحاور الرئيسية لإستمارة الإستبيان تم إجراء التعديلات التى أشار إليها الخبراء، وقام الباحث بصياغة مجموعة من العبارات التى تندرج تحت كل محور مستنداً على الآتى :- المقابلة الشخصية مع أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية المصرية قسمي (الإدارة الرياضية والترويح والمناهج وطرق التدريس) وكليات السياحة والفنادق قسم(الدراسات السياحية).- المراجع العلمية الخاصة بتصميم وتطوير المناهج والمقررات وكذلك المراجع الخاصة بالسياحة الرياضية .- الدراسات السابقة والمرتبطة بتصميم وتطوير المناهج والمقررات وبمجال السياحة الرياضية.6- عرض مجموعة العبارات الخاصة بكل محور على السادة الخبراء. 7- صياغة الصورة النهائية للإستمارة.* الدراسة الاستطلاعية : Exploratory study قام الباحث بتطبيق الدراسة الإستطلاعية في الفترة من 1/3/2018م الي 1/4/2018م على عينة عشوائية من السادة أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية ( بقسمي الإدارة الرياضية والترويح ، المناهج وطرق التدريس) وكليات السياحة والفنادق المصرية (قسم الدراسات السياحية) ، وكان قوامها (10) من خارج عينة البحث الأساسية بهدف:1- تحديد درجة إستجابة المشاركين على كل عبارة من عبارات الإستبيان.2- تحديد الزمن الذي يستغرقه المشاركين في الإجابة علي الإستبيان ومن خلال تطبيق الإستبيان علي العينة الإستطلاعية إستخلص الباحث مدى تفهم العينة الإستطلاعية لعبارات الإستبيان من خلال إجابتهم حيث وجد أنه لا توجد عبارات تحتمل أكثر من تفسير واحد أو غامضة في معناها ومفهومها , وأن زمن الإجابة عن الإستبيان يستغرق وقتاً مابين 10 دقائق وهو زمن إجابة المفحوص الأول : 14 دقيقة وهو زمن إجابة المفحوص الأخير وتم حساب متوسط زمن الإجابة ليصبح 12 دقيقة , وهو زمن لا يبعث على الملل ، ومن ثم تم إجراء المعاملات العلمية لإستمارة الإستبيان.* الدراسة الأساسية : Basic studyقام الباحث بتطبيق الدراسة الأساسية بعد حساب المعاملات العلمية لمقياس توصيف المقرر المقترح للسياحة الرياضية من خلال الفترة 1/9/2018م الي 1/10/2019م على عينة أساسية من أعضاء هيئة تدريس قسم الإدارة الرياضية والترويح بكليات التربية الرياضية وبلغ عددهم (30 عضو)، وأعضاء هيئة تدريس قسم المناهج وطرق التدريس وبلغ عددهم (25 عضو)، وأعضاء هيئة تدريس قسم الدراسات السياحية بكليات السياحة والفنادق وبلغ عددهم (15 عضو)، ليصبح قوام العينة الأساسية الكلي (70) عضو هيئة تدريس.* المعالجات الإحصائية : Statistical treatmen تم تحليل البيانات المستخلصة من هذا البحث وفقاً للأساليب الإحصائية التالية :- النسبة المئوية. The Percent- معامل الإرتباط . Coefficient of Correlation - المتوسط الحسابي. Arithmetic Mean - الإنحراف المعياري. Standard Deviation - الأهمية النسبية. Comparative importance - الوزن التقديري Estimated weight * الإستخلاصات والتوصيات: * إستخلاصات البحث : * الإستخلاصات الخاصة بمحور بيانات المقرر :-- مناسبة عنوان المقرر المقترح مدخل السياحة الرياضية لتوصيف المقرر المقترح.- مناسبة تدريس المقرر لطلاب الفرقة الثانية بالفصل الدراسي الثاني.- مناسبة عدد ساعات تدريس المقرر المقترح بواقع محاضرة واحدة إسبوعياً لمدة ساعتان.* الإستخلاصات الخاصة بمحور أهداف المقرر المقترح :-- مناسبة الأهداف المقترحة لتوصيف المقرر المقترح للسياحة الرياضية بكليات التربية الرياضية المصرية.- تحقق الأهداف المقترحة متطلبات سوق العمل بمجال السياحة الرياضية المصرية.- مناسبة الأهداف المقترحة لمحتوى المقرر المقترح للسياحة الرياضية بكليات التربية الرياضية المصرية. * الإستخلاصات الخاصة بمحور نواتج التعلم المستهدفة من تدريس المقرر :-- تقسيم نواتج التعلم المستهدفة من تدريس المقرر للأبعاد التالية ( مهارات المعرفة والفهم، المهارات الذهنية، المهارات المهنية، المهارات العامة).- مناسبة نواتج التعلم المستهدفة من تدريس المقرر بأبعاده الأربعة لتوصيف المقرر المقترح للسياحة الرياضية بكليات التربية الرياضية المصرية.* الإستخلاصات الخاصة بمحور محتوى المقرر :-- مناسبة مفردات محتوى المقرر للأهداف المرجوة من تدريس مقرر السياحة الرياضية المقترح بكليات التربية الرياضية المصرية.- مناسبة مفردات محتوى المقرر لنواتج التعلم المستهدفة من تدريس مقرر السياحة الرياضية المقترح بكليات التربية الرياضية المصرية.- مناسبة طرق وأساليب التعليم والتعلم لتدريس محتوى مقرر السياحة الرياضية المقترح بكليات التربية الرياضية المصرية.- مناسبة طرق تقويم الطلاب لمفردات محتوى المقرر المقترح للسياحة الرياضية.* الإستخلاصات الخاصة بمحور أساليب التعليم والتعلم :-- مناسبة أساليب التعليم والتعلم المقترحة لمحتوى مقرر السياحة الرياضية المقترح.- أساليب التعليم والتعلم المقترحة تساعد على تحقيق الأهداف المرجوة من تدريس مقرر السياحة الرياضية بكليات التربية الرياضية المصرية.* الإستخلاصات الخاصة بمحور أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة :-- مناسبة أساليب التعليم والتعلم (للطلاب ذوي القدرات المحدودة) لمحتوى المقرر وللمستهدف من تدريس المقرر.- أساليب التعليم والتعلم (للطلاب ذوي القدرات المحدودة) تساعد على تحقيق أهداف المقرر المقترح للسياحة الرياضية بكلية التربية الرياضية.* الإستخلاصات الخاصة بمحور طرق تقييم الطلاب :-- طرق تقييم الطلاب تناسب وتحقق الأهداف المقترحة لمقرر السياحة الرياضية المقترح تدريسه بكليات التربية الرياضية المصرية.- طرق تقييم الطلاب تساعد على تقييم نواتج التعلم المستهدفة من تدريس المقرر المقترح للسياحة الرياضية.- طرق تقييم الطلاب مناسبة لأساليب التعليم والتعلم للمقرر المقترح للسياحة الرياضية.* توصيات البحث : * التوصيات الخاصة بالمحور الأول :- أن يكون عنوان المقرر المقترح (مدخل السياحة الرياضية)- أن يتم تدريس المقرر المقترح للسياحة الرياضية لطلاب الفرقة الثانية بالفصل الدراسي الثاني.- أن يتم تدريس المقرر خلال محاضرة واحدة إسبوعياً ولمدة ساعتان.* التوصيات الخاصة بالمحور الثاني:- مراعاة تحقيق الأهداف المقترحة لمقرر السياحة الرياضية من خلال محتوى المقرر وأساليب التعليم والتعلم وطرق تقويم الطلاب.* التوصيات الخاصة بالمحور الثالث :- أن يحقق المقرر المقترح المستهدف من تدريسه سواء مهارات المعرفة والفهم أو المهارات الذهنية أو المهارات المهنية أو المهارات العامة.* التوصيات الخاصة بالمحور الرابع :- تدريس مفرادت محتوى المقرر المقترح للسياحة الرياضية بكليات التربية الرياضية المصرية وذلك لملائمتها لإحتياجات سوق العمل.- مرونة وتطوير محتوى المقرر المقترح مستقبلياً ليتماشى مع إحتياجات سوق العمل حينها.* التوصيات الخاصة بالمحور الخامس :- ضرورة التنوع بين أساليب التعليم والتعلم المقترحة.- مراعاة إستخدام أساليب التعليم والتعلم المناسبة لمحتوى كل محاضرة.* التوصيات الخاصة بالمحور االسادس :- مراعاة الطلاب ذوي القدرات المحدودة وإستخدام أساليب التعليم والتعلم المناسبة لقدراتهم وظروفهم.- ضرورة تفعيل ساعات الإرشاد الأكاديمي والمحاضرات التعويضية لمراعاة الطلاب ذوي القدرات المحدودة.- مراعاة العرض المتواصل لملخص كل محاضرة وكذلك الفيديوهات التعليمية التي تخدممقرر السياحة الرياضية على مواقع التواصل الإجتماعي المتفق مع الطلاب ذوي القدرات المحددة.* التوصيات الخاصة بالمحور الساابع :- إستخدام طرق تقييم الطلاب المقترحة وذلك لمناسبتها لتقييم الأهداف المرجوة وكذلك المستهدف من تدريس المقرر المقترح للسياحة الرياضية.* توصيات عامة :- تدعيم الطلاب بالإحتياجات العلمية من دورات تثقيفية ومراجع علمية وأبحاث علمية في مجال السياحة الرياضية.- توفير المراجع العلمية للسياحة الرياضية لأعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا والباحثين بالجامعات المصرية.- إدراج مقرر السياحة الرياضية المقترح ضمن البرامج التعليمية لكليات التربية الرياضية المصرية.- إدراج مقرر السياحة الرياضية ضمن برامج الدراسات العليا لكليات التربية الرياضية المصرية.- تسليط الضوء الإعلامي علي السياحة الرياضية لرفع المكانة التقديرية لهذا المجال ولإكساب الطلاب الثقة المهنية.- الأخذ في الإعتبار مقرر السياحة الرياضية وإعتباره مدخلاً لإنشاء أقسام للسياحة الرياضية بكليات التربية الرياضية المصرية.