الفهرس 
: مــــشكــــلـــة الـــدراســــــــــــة
أهـــمــيــــة الــــــدراســـــــــــــةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 293 |  |  |
| | | from | 293 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة التعرف على طبيعة نوع العلاقة الارتباطية بين الذكاء الوجداني والأزمات النفسية لدى طلاب الجامعة،والتحقق من فاعلية البرنامج الإرشادي القائم على البرمجة اللغوية العصبية في خفض الأزمات النفسية،وفي تحسين الذكاء الوجداني لدى طلاب الجامعة،واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وشبه التجريبي،وتكونت عينة الدراسة من (620) طالبًا وطالبة،والعينة التجريبية من (30) طالبًا وطالبةً،والعينة الضابطة من (30) طالبًا وطالبةً من مجتمع العينة طلاب كليات جامعة الوادي الجديد،وتراوحت أعمارهم من (18 : 22) عامًا،واستخدمت الدراسة مقياس الذكاء الوجداني من إعـداد سامية الأنصاري وحلمي الفيل (2009)،ومقياس الأزمات النفسية لطلاب الجامعة من إعداد (الباحث) ،وبرنامج إرشادي قائم على البرمجة اللغوية العصبية من إعداد (الباحث)،وأظهرت نتائج الدراسة إلى:وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيًّا عــنـــد مستـــــوى دلالـــــة (0.01) بيــــن الذكــــــاء الوجـــدانــــي والأزمــــــات النفسيـــــة لـــدى طـــــلاب الجامعــــــــة ر= (- 0.919)،ووجدت فروق دالة إحصائيًّا بعد تطبيق البرنامج الإرشادي بين المجموعتين (الضابطة والتجريبية) على مقياس الذكاء الوجداني ومقياس الأزمات النفسية لصالح طلاب المجموعة التجريبية،مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي القائم على البرمجة اللغوية العصبية في خفض الأزمات النفسية وفي تحسين الذكاء الوجداني لدى طلاب المجموعة التجريبية.