الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 389 |  |  |
| | | from | 389 | | |
المستخلص
استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الويب لتنمية مهارات التصميم التعليمي لدروس التاريخ والتفكير التحليلي لدى معلمي الكلية التربوية المفتوحة في العراق، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية، وبطاقة مالحظة لقياس مهارات التصميم التعليمي لدروس التاريخ، اختبار التفكير التحليلي. وتوصلت نتائج البحث إلى ما يلي : عند مستوى داللة )≥ 0.0 ).بين متوسطي درجات المعلمين 1 -وجود فرق دال إحصائيا لعينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لالختبار المعرفي لصالح التطبيق البعدي””. 2 -حقق البرنامج التدريبي المقترح القائم على تطبيقات الويب فاعلية ال تقل عن )00 ). في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات التصميم التعليمي لدروس التاريخ لدى عينة لنسبة الفاعلية لـ) ماك جوجيان(. البحث وفقا عند مستوى داللة )≥0.0 ). بين متوسطي درجات المعلمين 3- وجود فرق دال إحصائيا لعينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة المالحظة لصالح التطبيق البعدي””. 4 -حقق البرنامج التدريبي المقترح القائم على تطبيقات الويب فاعلية ال تقل عن )00 ). في تنمية الجوانب األدائية لمهارات التصميم التعليمي لدروس التاريخ لدي عينة لنسبة الفاعلية لـ) ماك جوجيان(. البحث وفقا عند مستوى داللة )≥0.0 ).بين متوسطي درجات المعلمين 0 -وجود فرق دال إحصائيا لعينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي الختبار التفكير التحليلي لصالح التطبيق البعدي””. 0 -حقق البرنامج التدريبي المقترح القائم على تطبيقات الويب فاعلية ال تقل عن )00 ). لنسبة الفاعلية لـ) ماك في تنمية مها ارت التفكير التحليلي لدي عينة البحث وفقا جوجيان.