الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 251 |  |  |
| | | from | 251 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف علي الأطر النظرية والفكرية لبنك المعرفة المصري، والتعرف علي السياقات المفاهيمية لمنظومة البحث التربوي بمصر، وعرض لأهم الخبرات العالمية في تطوير منظومة البحث التربوي في ضوء رقمنة الجامعات، وكذلك الوقوف علي أهم معوقات تفعيل دور بنك المعرفة في تطوير منظومة البحث التربوي بمصر، كما تسعي الباحثة لإعداد تصور مقترح لتفعيل دور بنك المعرفة في تطوير منظومة البحث التربوي بمصر في ضوء بعض الخبرات العالمية.
ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة مكونة من (3) محاور بهدف التعرف على واقع دور بنك المعرفة في تطوير منظومة البحث التربوي بمصر ويتضمن المحور الأول(20)عبارة، ويتضمن المحور الثاني(17)عبارة، والمحور الثالث يتضمن(15)عبارة، وتم التحقق من صدق الأدوات وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من(370) من طلاب الدراسات العليا بكليات التربية بالجامعات المصرية، وتوصلت الدراسة إلي وصف وتشخيص الواقع الميداني لمتطلبات تفعيل دور بنك المعرفة في تطوير منظومة البحث التربوي بمصر في ضوء بعض الخبرات العالمية من قبل طلاب الدراسات العليا بكليات التربية في الجامعات المصرية فتأتي في المرتبة الأولي العبارة ”توجيه الباحثين والطلاب لاستخدام المصادر المعرفية والتعليمية المتاحة علي بنك المعرفة خلال دراستهم الجامعية”، بينما تأتي في المرتبة الأخيرة العبارة ”توفير منافذ حاسوبية تتيح للطلاب تحقيق أغراضهم البحثية والتعليمية”. وأوصت الدراسة إلي توظيف بنك المعرفة المصري في تقديم خدمات المعلومات المختلفة في المكتبات الجامعية، وتأهيل اختصاصيي المعلومات بمهارات الوعي المعلوماتي وتقنيات البحث والاسترجاع في مصادر المعلومات المتاحة من خلال بنك المعرفة المصري، وزيادة التوعية بأهمية بنك المعرفة المصري في رفع مستوي الثقافة الإلكترونية ورفع مستوي البحث التربوي لدي طلاب الدراسات العليا.