الفهرس 
مدخل إلى مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 136 |  |  |
| | | from | 136 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على إدراك الانفعال وعلاقته بإدراك الوجوه لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد؛ والفروق بين اضطراب طيف التوحد البسيط والمتوسط فى إدراك الانفعال وإدراك الوجوه، وتم استخدام المنهج الوصفى الارتباطى المقارن، وتكونت عينة الدراسة من (28) طفلًا ذوى اضطراب طيف التوحد، وتم استخدام مقياس إدراك الوجوه؛ وإدراك الانفعال، ومقياس تحديد شدة اضطراب طيف التوحد، ومقياس فاينلاند للسلوك التكيفى، وتم الاستعانة بنسب الذكاء الموجوده فى ملف الحالات؛ حيث تراوحت نسب الذكاء ما بين(55: 89)، ومقياس الفاينلاند للنضج الاجتماعى، وكذلك تحديد المرحلة العمرية التى تتراوح ما بين(11:5)عامًا، ويبلغ متوسط العمر الزمنى لعينة الدراسة(3,7) سنوات، و(26) من الذكور، و(2) إناث. وبلغ عدد الأطفال في مستوى شدة اضطراب طيف التوحد:(11) طفلًا توحد بسيط، (17) طفلًا توحد متوسط.
أظهرت نتائج الدراسة ما يلى: عدم وجود علاقة ارتباطية بين إدراك نسب الوجوه وإدراك الانفعال لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، وجود علاقة ارتباطية بين إدراك ملامح الوجوه وإدراك الانفعال ذوى اضطراب طيف التوحد، وجود علاقة ارتباطية بين إدراك ملامح الوجوه وإدراك نسب الوجوه لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، عدم وجود فروق دالة إحصائيًا فى متوسطات الرتب لدى اضطراب طيف التوحد البسيط والمتوسط فى إدراك الانفعال، وجود فروق دالة إحصائيًا بين مجموعتى اضطراب طيف التوحد البسيط والمتوسط فى إدراك نسب الوجوه لصالح مجموعة التوحد البسيط، وجود فروق دالة إحصائيًا بين مجموعات اضطراب طيف التوحد البسيط والمتوسط فى إدراك ملامح الوجوه لصالح مجموعة التوحد البسيط.