الفهرس 
الفصل الأول: الإطار المنهجي للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 210 |  |  |
| | | from | 210 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التعامل مع الحاسب والارتقاء بمستوى الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال التعرف على مدى فاعلية استخدام منصة التعلم الادمودو كبيئة لإدارة المحتوى في تنمية المكون المعرفي والأداء المهاري المرتبط بمهارات التعامل مع الحاسب والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتمثلت أدوات البحث في: أدوات جمع البيانات (استبانة مهارات التعامل مع الحاسب خاصة بالتلاميذ، واستبانة مهارات التعامل مع منصة الادمودو خاصة بالمعلمين)؛ ومادة المعالجة التجريبية (منصة الادمودو كبيئة لإدارة المحتوى)؛ وأدوات القياس (اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة لمهارات التعامل مع الحاسب، مقياس الدافعية نحو الإنجاز). واعتمد البحث على المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظرى، وأدوات البحث، والمنهج التجريبي الذى أختص بتطبيق المتغير المستقل (منصة الادمودو كبيئة لإدارة المحتوى) ودراسة أثرها على المتغيران التابعان (مهارات التعامل مع الحاسب، والدافعية للإنجاز)، واختير التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين. وأجريت تجربة البحث على عينة قوامها (60) تلميذًا بالمرحلة الإعدادية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة. وأوضحت النتائج تفوق أفراد المجموعة التجريبية التي استخدمت منصة الادمودو كبيئة لإدارة المحتوى في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب والدافعية نحو الإنجاز على نظرائهم أفراد المجموعة الضابطة.
الكلمات المفتاحية: الادمودو، بيئة إدارة المحتوى ، مهارات التعامل مع الحاسب، الدافعية للإنجاز.