الفهرس 
الفصل الثاني: الإطار النظرييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 179 |  |  |
| | | from | 179 | | |
المستخلص
المستخلص:
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على استخدام التقليد الحركي في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدي عينة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الذاتويين الذين تميزوا بقصور واضح في جوانب التواصل الاجتماعي، وتكونت عينة الدراسة من عينة قوامها (10) من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الذاتويين والذي تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (7 – 9) سنوات في مرحلة الطفولة المتوسطة وقد اشتملت أدوات الدراسة على مقياس التواصل الاجتماعي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة، وبرنامج تدريبي قائم على استخدام التقليد الحركي في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدي الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الذاتويين، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استخدام التقليد الحركي في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية الذاتويين.