الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 309 |  |  |
| | | from | 309 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تطوير مهارات نظم الإدارة الإلكترونية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و اعتمدت على الاستبانة كأداة للدراسة والتي تكونت من (3) محاور رئيسة و(148) عبارة، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (217) من المديرين والإداريين والعاملين بمدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : أن مجمل المحاور توفرت بشكل مرتفع من و جهة نظر عينة الدراسة، وجاء ترتيبها كالتالي : المحور الأول : واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في تنمية مديري المدارس الثانوية، ثم المحور الثاني : الخاص بتطوير مهارات المديرين في الإدارة الإلكترونية في ضوء برامج التدريب التكيفي، يليه المحور الثالث : الخاص بالإدارة الإلكترونية والتدريب التكيفي آلية لتحقيق التطوير الإداري لمديري المدارس الثانوية، حيث تراوحت المتوسطات الحسابية لعبارات تلك المحاور بين (2.21)، و( 2.86) بنسب مئوية (73.6) (95.3) على الترتيب، وذلك برغم أن العينة محل الدراسة تم أخذها من المدارس ؛ حيث أن هذه المدارس لا تزال بحاجة إلى استكمال الجهود في طريقها لتطبيق الإدارة الإلكترونية، وهذا أمر قد يبدو طبيعيا وحيوياً بما يعني أن رحلة التطوير والتغيير للأفضل لا تتوقف، كما تظهر النتائج أولويات المدارس الثانوية في تطوير النظم الإدارية بها، حيث إن محور تطوير مهارات المديرين في الإدارة ً الإلكترونية في ضوء برامج التدريب التكيفي بات من المجالات الأكثر إلحاحا لإعادة النظر فيه وتوجيه الجهود للاستثمار في هذا الجانب بما يدعم صورة المدارس الثانوية مع التطورات العصرية الحالية، ويعطيها فرصا ً أكبر للحصول على موارد مالية ذاتية لدعم أنشطتها وخدماتها المتنوعة.