الفهرس 
برنامج قائم على مسرحة المناهج لتنمية الإبداع اللغوي لدى طفل الروضة
المستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 357 |  |  |
| | | from | 357 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى التعرف على قياس فاعلية برنامج قائم على مسرحة المناهج لتنمية الإبداع اللغوي لدى طفل الروضة من 5-6 سنوات وقد استخدمت الباحثة المنهج الشبه تجريبي ذو المجموعتين، وتكونت عينة البحث من 60 طفلًا مقسمين بالتساو إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وتراوحت أعمارهم مابين 5: 6 سنوات بالمستوى الثاني برياض الأطفال بروضة المدرسة المصرية البريطانية بالتجمع الخامس كما تم إعداد الموضوعات المتضمنة بإعادة صياغة محتوى المنهج وتقديمها في قالب مسرحي، وتم تدريب مجموعة من الأطفال (مجموعة تجريبية) وتدريبهم لتقديم العروض المسرحية، وقد درست المجموعة التجريبية الوحدة المختارة لمسرحة المناهج، في حين درست المجموعة الضابطة بالطرائق التقليدية المعتادة.
وتمثلت أدوات البحث في أختبار المصفوفات المتتابعة الملون إعداد: ”جون رافن”- تقنين عماد على، 2016، برنامج مسرحة المناهج لتنمية الإبداع اللغوي، مقياس الإبداع اللغوي المصور لأطفال الروضة، بطاقة ملاحظة سلوكيات الأطفال المرتبطة بالإبداع اللغوي، استمارة استطلاع آراء الخبراء والمحكمين على أبعاد الإبداع اللغوي المناسبة لأطفال الروضة، استمارة استطلاع آراء معلمات الروضة حول واقع تقديم مسرحة المناهج ودورها في تنمية الإبداع اللغوي لأطفال الروضة، استمارة استطلاع أراء الأمهات من خلال المقابلة حول واقع تقديم مسرحة المناهج ودورها في تنمية الإبداع اللغوي لأطفال الروضة .
توصلت نتائج البحث إلى فاعلية برنامج قائم على مسرحة المناهج لتنمية الإبداع اللغوي لدى طفل الروضة.