الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 352 |  |  |
| | | from | 352 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التذوق اللغوى لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية، وذلك بتحليل التنوعات السياقية فى القرآن الكريم.
وتطلب البحث دراسة نظرية للأدبيات والبحوث والدراسات ذات الصلة بموضوعه، تم تناول فى الفصلين الثانى والثالث من فصول البحث؛ بهدف التوصل إلى الأسس الفلسفية التى يقوم عليها البحث، وأيضًا التوصل إلى قائمة بمهارات التذوق اللغوى، التى يمكن توظيفها فى أثناء تعليم هذا النوع من التذوق لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. تم عرض أدوات البحث وإجراءاته فى الفصل الرابع من هذا البحث، التى شملت ما يلى:
- استخدام المنهج الوصفى والمنهج التجريبى (التصميم شبه التجريبى ذا المجموعة الواحدة).
- إعداد استبانة لقائمة بمهارات التذوق اللغوى اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوى الأزهرى.
- إعداد البرنامج القائم على تحليل التنوعات السياقية فى القرآن الكريم (تحديد أسس بناء البرنامج – تحديد أهداف البرنامج – تحديد محتوى البرنامج- تحديد المراحل المقترحة لتدريس موضوعات البرنامج فى ضوء تحليل التنوعات السياقية- تحديد الوسائط التعليمية المعينة فى تحقيق أهداف البرنامج- تحديد الأنشطة التعليمية المستخدمة عند تدريس البرنامج- تحديد أساليب التقويم) لتنمية مهارات التذوق اللغوى لدى طلاب الصف الأول الثانوى الأزهرى.
- إعداد اختبار لقياس مهارات التذوق اللغوى لدى طلاب الصف الأول الثانوى الأزهرى.
- اختيار عينة البحث من طالبات الصف الأول الثانوى الأزهرى بأحد معاهد كفر الشيخ.
- تطبيق اختبار التذوق اللغوى على عينة البحث قبليًا، ثم تدريس موضوعات البرنامج فى ضوء تحليل التنوعات السياقية فى القرآن الكريم، ثم تطبيق اختبار التذوق اللغوى على عينة البحث بعديًا. وبعد المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيق القبلى، والبعدى تم التوصل إلى عدد من النتائج، تم عرضها ومناقشتها فى الفصل الخامس من فصول البحث، من أهمها: ثبوت فاعلية البرنامج الإثرائى القائم على تحليل التنوعات السياقية فى القرآن الكريم لتنمية مهارات التذوق اللغوى. ثم قدم البحث فى النهاية عددًا من التوصيات والمقترحات فى ضوء النتائج التى تم التوصل إليها.