الفهرس 
الكفايات اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية في دولة الكويت في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين
المستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 224 |  |  |
| | | from | 224 | | |
المستخلص
تعد الكفايات التدريسية ركيزة أساسية في إعداد المعلم، لذا حظيت باهتمام كبير في كافة النظم التربوية، إذ أثبتت نجاحها وتأثيرها الفاعل في مساعدة المعلمين في التدريس بفاعلية عالية، مما يدلل على ما يشهده العصر الحالي من التغيرات التي حدثت في مفهوم التربية نتيجة للتقدم العام في مختلف العلوم وبخاصة في مجال إعداد المعلمين القائم على الكفايات حتى تمكنهم من ممارستها بكفاءة، وترتبط مخرجات برامج إعداد المعلم وتدريبه بالكفايات الخاصة بعمله، التي تظهر مدى كفاءته في القيام بأدواره ومسؤولياته المهنية في ميادين العمل التربوي، وهدفت الدراسة الحالية إلى تعرف متطلبات القرن الحادي والعشرين وتحديد الكفايات التي تلبي هذه المتطلبات، وتعرف الخبرات العالمية في مجال الكفايات التعليمية، وكذا تعرف واقع الكفايات التي يمتلكها معلمي المرحلة الابتدائية الكويتيين، ووضع تصور مقترح لتطوير كفايات معلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بالاعتماد على تطبيق الدراسة الميدانية على عينة من معلمي المدارس الحكومية في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت وعددهم 714 مفردة. في مدارس المرحلة الابتدائية في محافظات (مبارك الكبير- حولي- الأحمدي). في الفترة من أول يوليو حتى أول ديسمبر 2021. واتضح أن الكفايات الشخصية- المعرفية- التكنولوجية- والكفايات المرتبطة بتخطيط الدرس وتنفيذه وتقييمه متوفرة بدرجة مرتفعة، وقدمت الدراسة تصورا مقترحا لتطوير كفايات معلمي المرحلة الابتدائية بالكويت.