الفهرس 
مشاركة الأخبار المزيفة في مواقع التواصل الاجتماعييوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 335 |  |  |
| | | from | 335 | | |
المستخلص
لقد أحدثت التطورات التكنولوجية الحديثة ثورة كبيرة في عالم الاتصال، حيث انتشرت شبكات الإنترنت لتصبح وسيلة للتقارب وتبادل الآراء والافكار، واستفاد كل متصفح لهذه الشبكة من الخدمات التي تقدمها ولعل أبرز الخدمات التي قدمتها الانترنت في أخر تطوراتها مواقع التواصل الاجتماعي، والتي أتاحت لمستخدميها تكوين صداقات في مختلف أنحاء العالم وذلك لخصائصها وخدماتها التي تقدمها كمشاركة الملفات ونشر الفيديوهات والصور ، كما أنها مكنت المستخدم من التحكم بالمحتوي الذي يريد مشاركته ، لذا كانت الحاجة للبحث عن أساليب جديدة تكون أكثر فاعلية في جعل المستخدم أكثر إيجابية ومن هنا كان الحديث عن التربية الإعلامية كأسلوب لذلك. أهداف الدراسة: في ضوء المشكلة البحثية وأهميتها يتحدد الهدف الرئيسي للدراسة في التعرف على مشاركة الشباب للمحتوى الإعلامي على مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بتطبيق مهارات التربية الإعلامية النقدية أثناء الأزمات ويتفرع من هذا الهدف الرئيسي عدة أهداف فرعية هي: - 1. التعرف على مدى استخدام الشباب لمواقع التواصل الاجتماعي أثناء الأزمات. 2. رصد أهم دوافع استخدام الشباب لمواقع التواصل الاجتماعي أثناء الأزمات. 3. الكشف عن أهم المضامين الإعلامية التي ينشرها أفراد العينة. 4. التعرف على نوع المشاركة في المواقع الإلكترونية وأسبابها. 5. تحديد كيفية تقييم المبحوثين للشبكات الاجتماعية كوسيلة اخبارية ومدى ثقتهم في المعلومات. 6. قياس مهارات التربية الإعلامية المتمثلة في )الوصول للمحتوى، تحليل الرسائل، انتاج الرسائل، والنقد، والمشاركة( لدى الشباب مستخدمي الشبكات الاجتماعية 7. الكشف عن الاجراءات التي تتخذها العينة قبل اعادة نشر المضامين الاعلامية.