الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 184 |  |  |
| | | from | 184 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلي الكشف عن فعالية برنامج معرفي سلوكي قائم علي المساندة الاجتماعية لتخفيف الإنهاك النفسي وتحسين التوافق الدراسي لدي طلاب الثانوية العامة. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (50) متوسط أعمارهم يتراوح بين (16-19) من طلاب مدرسة زاويةرزين الثانوية المشتركة بمتوسط يساوي 17.7أعوام وانحراف معياري 1.4 عام، كمااستخدمت مقياس الإنهاك النفسي إعداد (Crisstiena, M.Susan, j,1987) تعريب(فاروق السيد، 2001) ومقياس التوافق الدراسي إعداد (زكريا الشربيني – نجيب محفوظ أبو بكر، 1998) وقامت الباحثة بتصميم برنامج معرفي سلوكي قائم علي المساندة الاجتماعية لتخفيف الإنهاك النفسي وتحسين التوافق الدراسي لدي طلاب الثانوية العامة، وتوصلت الدراسة إلي عدة نتائج هي :-
وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الإنهاك النفسي لصالح القياس البعدي،لاتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الإنهاك النفسي،توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب فى القياسين القبلي والبعدي على مقياس التوافق الدراسي لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في القياسين البعدي والتتبعى على مقياس التوافق الدراسي ، وأن هناك علاقة عكسية سالبة بين كل من الإنهاك النفسي والتوافق الدراسي .
الكلمات المفتاحية :- البرنامج المعرفي السلوكي - المساندة الاجتماعية- الإنهاك النفسي - التوافق الدراسي.