الفهرس 
تطوير منهج التاريخ فى ضوء نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير التأملى و الوعى السياسى لطلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
المستخلص باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 376 |  |  |
| | | from | 376 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالى إلى تطوير التاريخ فى ضوء نظرية الذكاءات المتعددة و قياس فاعليته فى تنمية مهارات التفكير التأملي و الوعى السياسى لطلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت: و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد أدوات البحث و موادّه التعليمية التالية: (قائمة الذكاءات المتعددة: قائمة التفكير التأملي: و قائمة الوعى السياسى: و بطاقة تحليل المحتوى: و اختبار التفكير التأملى: و مقياس الوعى السياسى): ثم تمّ إعداد المنهج المطوّر فى ضوء نظرية الذكاءات المتعددة: و قد تم تطبيق أدوات البحث على عينة البحث تطبيقا قبليا: ثم تطبيق المنهج المطوّر: ثمّ تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا: و قد توصل البحث إلى فاعلية المنهج المطور فى تنمية مهارات التفكير التأملى و الوعى السياسى لطلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت