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Einleitung und ProblemstellungOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
Abstrakt:
Die vorliegende Forschungsarbeit zielte darauf ab, die Auswirkung eines auf Blended-Learnng basierenden Lernprogramms bei der Entwicklung der Sprechfähigkeiten mit Schwerpunkt auf Sprechflüssigkeit von DaF-Schülern der Oberschule in Ägypten zu ermitteln und die Meinung der Schüler der Forschungsgruppe über die Anwendung von Blended-Learnng zur Entwicklung ihrer Sprechfähigkeiten zu erhalten, indem die folgende Hauptfrage zu beantworten war: Wie baut man ein Programm auf der Basis von Blended-Learnng auf, um die Sprechfähigkeit von DaF-Schülern zu verbessern, wobei der Schwerpunkt auf der Sprechflüssigkeit liegt? Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurde das experimentelle Design eine Forschungsgruppe mit Vor- und Nachtest übernommen. Anhand eines Sprechtests und einer Umfrage bei der Forschungsgruppe zeigte diese Forschungs-arbeit, dass das entwickelte Lernprogramm einen wirksamen Einfluss auf die Entwicklung der Sprechfähigkeiten in der Forschungsgruppe hatte. Darüber hinaus stellten die Schüler fest, dass die Verknüpfung von face-to-face mit Online-Lernen für sie sehr motivierend und effektiv dabei war.
Schlüsselwörter: Blended-Learning- Sprechfertigkeit- DaF-Unterricht