الفهرس 
الفصل الثانى: الإطار النظرى للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 27 |  |  |
| | | from | 27 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية السلوك الإيجابى لخفض سلبيات إدمان مواقع التواصل الاجتماعى لدى المراهقين .
وقسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين الأولى تجريبية والثانية ضابطة، واشتملت كل مجموعة على (10) طلاب من طلبة الصف الثانى الإعدادى .
الأدوات التى استخدمت فى الدراسة :
مقياس السلوك الإيجابى (إعداد الباحثة) – مقياس سلبيات إدمان مواقع التواصل الاجتماعى (إعداد الباحثة) – مقياس إدمان شبكات التواصل الاجتماعى (إعداد بسمة حسين، 2016) واستمارة المستوى الاجتماعى والثقافى (إعداد الباحثة) وبرنامج تدريبى لتنمية السلوك الإيجابى (إعداد الباحثة) .
وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التطبيق البعدى للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى مقياس السلوك الإيجابى لصالح المجموعة التجريبية ، وانخفاض الآثار السلبية لمقياس سلبيات إدمان مواقع التواصل الاجتماعى لصالح المجموعة التجريبية .
وأيضا عدم وجود فروق لدى المجموعة التجريبية فى كل من القياسين البعدى والتتبعى ، وذلك يشير إلى فاعلية تأثير البرنامج فى تنمية السلوك الإيجابى لخفض سلبيات إدمان مواقع التواصل الاجتماعى لدى المراهقين .