الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 260 |  |  |
| | | from | 260 | | |
المستخلص
هدف الدراسة الحالية إلى علاج اضطراب اللغة البراجماتية وصعوبات الفهم القرائى لدى الأطفال من خلال برنامج علاجى تم إعداده خصيصاً لهذا الغرض ، والتحقق من إمكانية استمرار فاعلية هذا البرنامج بعد انتهائه.
عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة النهائية من مجموعة واحدة قوامها (10) أطفال : (7) من الذكور و (3)من الإناث من ذوى اضطراب اللغة البراجماتية من فئة صعوبات الفهم القرائى, ممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9-11) سنة، وبلغت معاملات ذكائهم من (90-100).
أدوات الدراسة :تمثلت أدوات الدراسة الحالية في:
-اختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرافن J. C. Raven (تقنين إبراهيم حماد وأخرون,2012).
-اختبار الفهم القرائى للأطفال (إعداد/شهيرة ياقوت,2018).
-مقياس تشخيص اضطراب اللغة البراجماتية للأطفال(إعداد/عبد العزيز الشخص وأخرون,2015 ).
-مقياس المستوي الاجتماعي – الاقتصادي للأسرة(إعداد عبد العزيز الشخص،2013)
-البرنامج التدريبي (إعداد/ الباحثة).
نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج في علاج اضطراب اللغة البراجماتية والفهم القرائي لدى الأطفال