الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 551 |  |  |
| | | from | 551 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تعرف فاعلية وحدة من التصور المقترح لمناهج الرياضيات بالمرحلة الابتدائية وفق المناهج القائمة على التميز، في تنمية مهارات الفهم العميق والقيم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد تم إعداد قائمة بالأسس الواجب توافرها في مناهج الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، وتم تقويم مناهج الرياضيات الحالية بالصف( الرابع والخامس والسادس) في ضوء هذه الأسس، وفي ضوء استبيان للتعرف على أهمية الموضوعات الحالية والتأكد من نتائج التقويم في ضوء قائمة الأسس، ثم تم إعداد تصور مقترح وبناء وحدة في ضوء التصور المقترح، وتضمنت مواد المعالجة التجريبية: كتاب التلميذ وأوراق العمل ودليل المعلم، وتضمنت أدوات التقويم: اختبار الفهم العميق واختبار تحصيل المعرفة الرياضية، (واختبار مواقف القيم، ومقياس للقيم، وبطاقة ملاحظة القيم) الأخلاقية والاجتماعية.
وأسفرت نتائج البحث:
وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم العميق كدرجة كلية وأبعاد فرعية لصالح التطبيق البعدي.
وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار تحصيل المعرفة الرياضية كدرجة كلية وأبعاد فرعية لصالح التطبيق البعدي.
وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات المعرفة التقريرية (اختبار مواقف ومقياس القيم) الأخلاقية والاجتماعية كدرجة كلية وأبعاد فرعية لصالح التطبيق البعدي.
وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لأداة المعرفة الإجرائية (بطاقة ملاحظة) القيم الأخلاقية والاجتماعية كدرجة كلية وأبعاد فرعية لصالح التطبيق البعدي.
وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين تنمية الفهم العميق وتحصيل المعرفة الرياضية لدى تلاميذ مجموعة البحث بعد تطبيق الوحدة المقترحة.
لا توجد علاقة ارتباطية بين تنمية الفهم العميق والقيم الأخلاقية والاجتماعية لدى تلاميذ مجموعة البحث بعد تطبيق الوحدة المقترحة.
فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية الفهم العميق والقيم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.