الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التحقق من برنامج قائم على فنيات تعديل السلوك في خفض سلوكيات التحدي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بدولة الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (24) تلميذاً من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة الملتحقين بمدرسة التربية الفكرية بدولة الكويت، تم تقسيمهم إلى مجموعتين احداهما تجريبية، والأخرى ضابطة قوام كل منهما (12) طفلاً، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس سلوكيات التحدي للأطفال، والبرنامج القائم على فنيات تعديل السلوك (اعداد/ الباحث) وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية من الأطفال ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة بدولة الكويت في القياسين القبلي والبعدى على مقياس سلوك التحدي لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية وأطفال المجموعة الضابطة في القياسن البعدى على مقياس سلوك التحدي لصالح المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدى والتتبعي على مقياس سلوكيات التحدي، مما يؤكد فعالية البرنامج القائم على فنيات تعديل السلوك في خفض سلوكيات التحدي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بدولة الكويت.