الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تنمية معارف ومهارات معلمي الأطفال الصم في ضوء المعايير الدولية، والتحقق من تأثير ذلك على التحصيل الأكاديمي لدى الأطفال الصم، وشارك في الدراسة (20) معلماً للصم بالمرحلة الابتدائية تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (35-45) ومتوسط عمري (38,5) ، و(20) طفلاً من الصم تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (10: 11,6) سنوات، ومتوسط عمري (11,2)، ودرجات ذكائهم ما بين (90 - 110)، وتمثلت أدوات الدراسة فيما يلي:
1.اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة (إعداد جون رافن، تقنين عماد علي، 2013).
2.مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة المصرية (إعداد عبد العزيز الشخص، 2013).
3.مقياس معارف ومهارات معلمي الأطفال الصم في ضوء المعايير الدولية (إعداد الباحث).
4.مقياس التحصيل الأكاديمي للأطفال الصم (إعداد الباحث).
5.برنامج لتنمية معارف ومهارات معلمي الأطفال الصم في ضوء المعايير الدولية (إعداد الباحث)
وأشارت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي المستخدم لتنمية معارف ومهارات معلمي الأطفال الصم، مما أثر بشكل إيجابي في تحسين التحصيل الأكاديمي للأطفال الصم.
الكلمات المفتاحية:معارف ومهارات معلمي الأطفال الصم.المعايير الدولية.التحصيل الأكاديمي