الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 437 |  |  |
| | | from | 437 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى، تصويب التصورات الخطأ لبعض المفاهيم النحوية وتصويبها وفق استراتيجية قائمة على المنظمات المتقدمة وخرائط المفاهيم لطلاب الصف الثاني الإعدادي عند المستويات المعرفية: (التذكر، الفهم، التطبيق) وعند المستوى الكلي للاختبار التحصيلي للمفاهيم النحوية. لذلك سعى البحث الحالي إلى الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: ”ما أثر استراتيجية مقترحة قائمة علي المنظمات المتقدمة وخرائط المفاهيم لتصويب التصورات الخطأ لبعض المفاهيم النحوية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية المتأخرين لغويًا؟”. ويتفرع من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية :- 1- ما التصورات الخطأ لبعض المفاهيم النحوية لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين لغويًا في مادة اللغة العربية ؟ 2- ما إجراءات استراتيجية قائمة علي المنظمات المتقدمة وخرائط المفاهيم لتصويب التصورات الخطأ لبعض المفاهيم النحوية المقررة على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين لغويًا في مادة اللغة العربية ؟ 3- ما فعالية الاستراتيجية المقترحة القائمة علي المنظمات المتقدمة وخرائط المفاهيم في تصويب التصورات الخطأ لبعض المفاهيم النحوية المقررة على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين لغويًا في مادة اللغة العربية؟ واتبع هذا البحث المنهج شبه التجريبي لتعرف فعالية الاستراتيجية المقترحة في تصويب التصورات الخطأ للمفاهيم النحوية المقررة على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين لغويًا في مادة اللغة العربية، كما اعتمد البحث على عينة عشوائية للتطبيق الميداني، وتمثلت في (أربعين) طالبًا وطالبة من طلاب الصف الثاني الإعدادي، كما استخدم البحث العديد من المعالجات الإحصائية مثل المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون لإيجاد صدق الاتساق الداخلي، كما استخدمت للعينتين المستقلتين. اختبار T-test. وتوصل البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية، ودرجات المجموعة الضابطة في الإختبار البعدي في تصويب التصورات الخطأ لبعض المفاهيم النحوية لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية، في الإختبار القبلي والبعدي لتصويب التصورات الخطأ لبعض المفاهيم النحوية لصالح المجموعة التجريبية. لبعض المفاهيم النحوية المقررة على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين لغويًا في مادة اللغة العربية وإعادة النظر في مناهج اللغة العربية الحالية وتقويمها وتطويرها في ضوء هذه الاستراتيجية المقترحة.