الفهرس 
الفصل الأول ”مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 162 |  |  |
| | | from | 162 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة اضطراب الجنوح ببعض المتغيرات النفسية والاجتماعية لدى عينة من المراهقين بدولة قطر، ولتحقيق ذلك، قامت الباحثة بتصميم استبانة الجنوح الكامن، واستبانة تشتت الانتباه وفرط الحركة، واستبانة الاغتراب النفسي، واستبانة الأمن النفسي، واستبانة التأثير النفسي للترتيب الميلادي، كما اعتمدت على مقياس مفهوم الذات لتنسي الذي اعده وليم فيتس وترجمه صفوت فرج وسهير كامل، ومقياس الاتجاهات الأسرية الذي أعده د. محمد عبد القادر عبد الغفار، واستمارة المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي الذي أعده د. عبدالعزيز الشخص، واستخدمت الباحثة في الدراسة المنهج الوصفي.
وقد بلغت عينة الدراسة (240) تلميذاً من تلاميذ المرحلة الإعدادية بنين في دولة قطر، كما بلغت العينة الاستطلاعية من (100) تلميذ من نفس مجتمع العينة الأساسية. وأسفرت الدراسة عن مجموعة نتائج من أهمها: وجود ارتباط موجب ودال احصائياً بين درجات الجنوح الكامن ودرجات اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة الاغتراب النفسي، ووجود ارتباط سالب ودال احصائياً بين درجات الجنوح الكامن ودرجات الأمن النفسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بدولة قطر، ووجود ارتباط موجب ودال احصائياً بين درجات الجنوح الكامن ودرجات بعض أساليب المعاملة الوالدية مثل: الاتكالية، الصراع، التسلط، والأهمال، والعدوان، ووجود ارتباط سالب ودال احصائياً بين بعض أساليب المعاملة الوالدية مثل: التشجيع اللفظي، التسامح، تقدير الوالدين، الحماية، ووجود ارتباط سالب ودال احصائياً بين المستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي للأسرة ودرجات الجنوح الكامن، ووجود ارتباط موجب بين درجات الجنوح الكامن ودرجات التأثير النفسي للترتيب الميلادي. كما أن المتغيرات النفسية التى يمكن أن تتنبأ بالجنوح الكامن لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية كانت (الاغتراب النفسي – تشتت الانتباه وفرط الحركة – الأمن النفسي)، والمتغيرات الاجتماعية التي يمكن أن تتنبأ بالجنوح الكامن لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية كانت(المعاملة الوالدية – المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي – والتأثير النفسي للترتيب الميلادي ).
الكلمات المفتاحية:
اضطراب الجنوح - المتغيرات النفسية والاجتماعية.