الفهرس 
مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) وعلاقته بالفهم العميق وحل المشكلات البيولوجيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 450 |  |  |
| | | from | 450 | | |
المستخلص
مستخلص البحث
اســــم الطالـــــــب: برهان محمد كفطان الجبوري
عنوان الرسالـــــــــة: تطوير منهج علم الأحياء في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) وفاعليته لتنمية التحصيل والفهم العميق وحل المشكلات البيولوجية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في العراق.
استهدف البحث تطوير منهج علم الأحياء في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) وفاعليته لتنمية التحصيل والفهم العميق وحل المشكلات البيولوجية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في العراق، وقد قام الباحث بتحليل محتوى كتب علم الأحياء المقررة على الصفوف (الرابع، والخامس، والسادس) بالمرحلة الإعدادية بالعراق ثم استتبع ذلك عمل استبانة مفتوحة وأخرى مغلقة، ثم إعداد المنهج المطور وأدوات القياس (اختبار التحصيل، اختبار الفهم العميق، اختبار حل المشكلات البيولوجية) وتطبيقها قبليًا، ثم قام الباحث بتدريس الوحدتين المطورتين في ضوء مدخل (STSE)، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا.
وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية الوحدتين المطورتين في ضوء مدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) لتنمية التحصيل والفهم العميق وحل المشكلات البيولوجية لدى طلاب الصف الخامس العلمي بالعراق.