الفهرس 
مدخل الي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 204 |  |  |
| | | from | 204 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على التكامل بين مهارات ما وراء المعرفة وحل المشكلات المستقبلية في تنمية الذكاء الناجح لدى الموهوبين من طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت وتكونت عينة الدراسة من طلاب الصف الأول للموهوبين بمركز صباح الأحمد للموهبة وعددهم (30) طالب، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين: (تجريبية وضابطة)، وتم تحقيق التكافؤ بينهما في الذكاء الناجح قبل تطبيق البرنامج التدريبي، وتكونت أدوات الدراسة بطارية اختبارات الذكاء الناجح لطلاب المرحلة الثانوية من إعداد الدكتور أيمن جمال غانم وبرنامج التكامل بين مهارات ما وراء المعرفة وحل المشكلات المستقبلية لتنمية الذكاء الناجح لدى الموهوبين من طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت من إعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية برنامج تدريبي قائم على التكامل بين مهارات ما وراء المعرفة وحل المشكلات المستقبلية في تنمية الذكاء الناجح لدى الموهوبين من طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وأسفرت نتائج الدراسة عن الآتي: وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( ) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الأبعاد الثلاث للذكاء الناجح (الذكاء التحليلي – الذكاء العملي – الذكاء الإبداعي) وكذلك في الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الناجح لصالح المجموعة التجريبية، وتشير هذه النتيجة إلى تحقق الفرض الأول كلياً. وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( ) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الأبعاد الثلاث للذكاء الناجح (الذكاء التحليلي – الذكاء العملي – الذكاء الإبداعي) وكذلك في الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الناجح لصالح المجموعة التجريبية، وتشير هذه النتيجة إلى تحقق الفرض الثاني كلياً.