الفهرس 
الأداء الإبداعي لأعضاء هيئة التدريسيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 248 |  |  |
| | | from | 248 | | |
المستخلص
الاهتمام بمفهوم رأس المال النفسي الإيجابي بالمؤسسات هي سمة من سمات العصر الحديث ، فمن الأهمية أن تسعى المؤسسات العصرية إلى الاستفادة من ممارسات مفهوم رأس المال الإيجابي في إعداد وبناء العاملين ، وتعد أبرز تحديات هذا العصر موضوع رأس المال النفسي الإيجابي وتأثيره في الالتزام بالعقد النفسي وأثر ذلك في الأداء الإبداعي والذي أصبح تحديا يواجه مسؤولي مؤسسات التعليم العالي ، حيث بادرت العديد من المؤتمرات التعليمية على الأصعدة العالمية والإقليمية بطرح هذا الموضوع بغية لفت نظر القائمين على التعليم الجامعي له بجدية ، ما ينبغي على الحكومات ومؤسسات التعليم العالي عملة بهذا الخصوص ، من حيث البحث عن مقومات رأس المال النفسي في كل شيء خصوصا في ظل طغيان الكم بسبب الإقبال الهائل على مؤسسات التعليم العالي مع الحرص على ضرورة السعي المستمر على ضرورة التأكيد على الالتزام بالعقد النفسي لضمان خلق ميزة تنافسية للجامعات من خلال الأداء الإبداعي لأعضاء هيئة التدريس من الناحيتين العلمية والمهنية .
وقد سعت هذه الدراسة إلى تحديد ما إذا كان هناك تأثير لأبعاد رأس المال النفسي على الالتزام بالعقد النفسي وتأثير كليهما في الأداء الإبداعي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات الخاصة المصرية ، حيث تمثل مجتمع الدراسة في عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وهم ثلاثة جامعات ( جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا ، جامعة 6 أكتوبر، جامعة الاهرام الكندية )، وقد سحبت عينة عشوائية مقدارها 197 مفردة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بتلك الجامعات .