الفهرس 
الإطار المنهجى للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 198 |  |  |
| | | from | 198 | | |
المستخلص
مستخلص الدراسة
أسم الباحث : تامر أحمد طه محمد سعدان
عنوان الدراسة : إستخدام العناصر المرئية فى برامج الأطفال التليفزيونية
جهة البحث : قسم الإعلام وثقافة الأطفال ـ كلية الدراسات العاليا للطفولة ـ جامعة عين شمس
أولآ : مشكلة الدراسة
تتحد مشكلة الدراسة فى تساؤل رئيسى : كيف يمكن إستخدام أنواع العناصر المرئية المختلفة فى برامج الأطفال التليفزيونية لتحقيق وظائفها وأهدافها ؟
ثانيآ : أهداف الدراسة
تستهدف الدراسة تحديد أنواع وأهداف ووظيفة العناصر المرئية المستخدمة ببرامج الأطفال التليفزيونية ، كما تستهدف التطبيق على برنامج الأطفال عينة الدراسة ، من خلال تحليل إستخدام العناصر المرئية به ، لمعرفة نسبة تطبيق طرق الأستخدام والتوظيف للعناصر المرئية به .
ثالثآ : نوع الدراسة ومنهجها
تدخل هذه الدراسة فى إطار البحوث الوصفية ، وتعتمد على منهج المسح بالعينة بشقيه الوصفى والتحليلى
رابعآ : المجتمع وعينة الدراسة
طبقت الدراسة على دورة تليفزيونية مدتها ثلاثة أشهر لبرنامج الأطفال ” شاطر شاطر ” الذى يبث ضمن برامج قناة القاهرة المحروسة ، وتم تحديد العينة من خلال الأطفال ـ عينة الدراسة الإستطلاعية ـ واعتمد الباحث على أسلوب المسح الشامل
خامسآ : أداة الدراسة
إستمارة تحليل مضمون إستخدام العناصر المرئية ببرنامج الأطفال التليفزيونى عينة الدراسة
سادسآ : أهم نتائج الدراسة
1 ـ أشارت الدراسة التحليلية ( عينة الدراسة ) إلى أن برامج الأطفال التليفزيونية تقتصر على إستخدام مجموعة من اللقطات داخل الأستديو ثابتة دون تغيير .
2 ـ أوضحت الدراسة التحليلية ( عينة الدراسة ) أن برامج الأطفال التليفزيونية تقتصر على إستخدام الزاوية فى مستوى النظر Normal angle فى التصوير داخل الأستديو، ولم يستخدم زوايا أخرى للتنويع، كما تم أستخدامها بالتصوير الخارجى كثيرآ .
3 ـ أوضحت الدراسة التحليلية ( عينة الدراسة ) أن حركة الكاميرا الأكثر إستخدامآ فى برامج الأطفال التليفزيونية، هى الحركة الأفقية على محورها Pan Shot