الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية التسامي بالذات باستخدام برنامج إرشادي قائم على العلاج الوجودي لدى عينة من الفتيات الجامعيات، بلغ عددهن (22) طالبة من طالبات كلية الآداب – جامعة القاهرة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين مجموعة تجريبية قوامها (11) طالبة بمتوسط أعمار (19.45) عام وانحراف معياري (1.12) ومجموعة ضابطة قوامها (11) طالبة بمتوسط أعمار (19.81) عام وانحراف معياري (98.)، تم اختيارهن باعتبارهن الإرباعي الأدنى على مقياس الدراسة. وقد تمثلت أدوات الدراسة في مقياس التسامي بالذات والبرنامج الإرشادي القائم على العلاج الوجودي.
وللتحقق من الكفاءة السيكومترية لمقياس التسامي بالذات وكذلك للتحقق من صحة فروض الدراسة تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية هى: معامل ارتباط بيرسون، التحليل العاملي، معادلة الثبات ”ألفا كرونباخ”، معامل التجزئة النصفية، اختبار مان ويتني، واختبار ويلكوكسون.
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن تحقق فروضها الثلاثة وإثبات فاعلية البرنامج الإرشادي القائم على العلاج الوجودي في تنمية التسامي بالذات لدى عينة الدراسة من الفتيات الجامعيات وكذلك استمرار فاعلية البرنامج الإرشادي بعد فترة المتابعة.
الكلمات المفتاحية: العلاج الوجودي - العلاج النفسي الوجودي - الإرشاد الوجودي - التسامي بالذات.