الفهرس 
الإطار النظري للبحث (أ. المفاهيم الأساسية):يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 253 |  |  |
| | | from | 253 | | |
المستخلص
مستخلص البحث
عنوان البحث/ برنامج لعلاج اضطراب اللغة البراجماتية وتحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية.
اسم الباحثة/ سناء السيد عبدالواحد عبدربه
لجنة الإشراف:
أ.د/ عبدالعزيز السيد الشخص أستاذ ورئيس قسم التربية الخاصة والعميد الأسبق لكلية التربية جامعة عين شمس
أ.د/ عبدالرحمن سيد سليمان أستاذ ورئيس قسم التربية الخاصة الأسبق لكلية التربية جامعة عين شمس
جهة المنح: قسم التربية الخاصة – كلية التربية- جامعة عين شمس
سنة المنح:2018
هدف البحث:
يهدف البحث الحالي إلي علاج اضطراب اللغة البراجماتية وتحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية باستخدام برنامج يعد خصيصاً لذلك.
عينة البحث:
تكونت العينة النهائية للبحث من مجموعة واحدة قوامها عشرة (10) أطفال من ذوي الإعاقة السمعية ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (8-10) سنة بمتوسط عمري مقداره (7,5) سنة وانحراف معياري قدره (0,994)، وتتراوح معاملات ذكائهم ما بين (90 – 109)، وبمتوسط ذكاء (98,3) درجة، وانحراف معياري قدره (6,533) درجة.
أدوات البحث:
تستعين الباحثة بالأدوات التالية في سبيل انجاز هذا البحث:
1- مقياس المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن لقياس الذكاء ( إعداد وتقنين/عماد أحمد علي،2016)
2- مقياس المستوى الاجتماعي – الاقتصادي للأسرة ( إعداد: عبد العزيز الشخص ،2013 ب).
3- مقياس اضطراب اللغة البراجماتية (إعداد:عبدالعزيز الشخص، ومحمود الطنطاوي، رضا خيري، 2015).
4- مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد: عبد العزيز الشخص، 2014ب).
5- برنامج مقترح لعلاج اضطراب اللغة البراجماتية وتحسين التفاعل الاجتماعي لدي الاطفال ذوي الإعاقة السمعية (إعداد : عبدالعزيز الشخص، وعبدالرحمن سليمان، وسناء السيد،2018، قيد النشر).
نتائج البحث:
أسفر نتائج البحث عن تحقق فروضه والتي تعكس فاعلية البرنامج في علاج اضطراب اللغة البراجماتية، وتحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية