الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 235 |  |  |
| | | from | 235 | | |
المستخلص
تستهدف هذه الرسالة التعرف علي انجذاب الأطفال للعروض المقدمة من خلال الوسائط المتعددة وتأثيرها علي تنمية الوعي الثقافي للأطفال وذلك من خلال العروض المقدمة اثناء فترة الدراسة .
وقد اتبعت الدراسة منهج التجريبي تتكون من 30 طفلا وطفلة وتم تسجيل مجموعة من المسرحيات للعام الدراسي 2016- 2017 علي CD وذلك خلال شهر يناير – فبراير- مارس – ابريل .
وفي اطار ذلك قامت الباحثة بالاتي :
1- تطبيق استمارة الوعي الثقافي علي الطلاب قبل عرض المسرحيات وذلك لتعرف علي المستوي الثقافي لديهم .
2- عرض المسرحيات علي الطلاب من خلال استخدام الوسائط المتعددة والفيديو وشاشة العرض .
3- قامت الباحثة بتطبيق استمارة الوعي الثقافي مرة اخري علي نفس الطلاب بعد تعرضهم لمشاهدة المسرحيات المقدمة من خلال الفيديو لقياس تأثير الوعي الثقافي .
4- قامت الباحثة بعمل استمارة لتحليل العروض المسرحية
5- استمارة لتحليل النصوص المسرحية
6- استمارة المعلومات الثقافية .
وقد تمثلت أهم النتائج الدراسة فيما يلي :
- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات القياس البعدي في البعد الاجتماعي لصالح القياس البعدي.
- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في البعد الديني لصالح القياس البعدي.
- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في البعد التاريخي لصالح القياس البعدي .
- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في البعد البيئي لصالح القياس البعدي .
- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في البعد السياسي لصالح القياس البعدي .
- يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوي الوعي الثقافي ككل لصالح القياس البعدي .
- يوجد حجم تأثير كبير لاستخدام الفيديو لتقديم العروض المسرحية في تنمية الوعي الثقافي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية.