الفهرس 
الفصل الأول مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 317 |  |  |
| | | from | 317 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى خفض بعض الاضطرابات الانفعالية ( القلق- الاكتئاب- الرهاب الاجتماعي) لدى عينة من شباب الجامعة. تكونت عينة الدراسة من (20) طالب وطالبة من جامعة عين شمس جرى تقسيمهم بالتساوي الى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة قوام كل منها (10) ، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (22-25) سنة .، واستخدمت الدراسة
استخدمت الباحثة الأدوات التالية:
1.مقياس الاضطرابات الانفعالية ( إعداد / الباحثة)
2.مقياس ستانفورد –بينيه للذكاء الصورة الرابعة (إعداد/ مصرى حنورة، 2010)
3.مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة (إعداد / محمد بيومى خليل، 2010).
4.البرنامج الإرشادي التكاملي ( إعداد / الباحثة)
الأساليب الإحصائية:
1-معامل ارتباط بيرسون لتكافؤ مجموعات الدراسة .
2-معامل تصحيح سبيرمان براون لحساب ثبات مقياس الدراسة باستخدام التجزئة النصفية .
3-معادلة ألفا كرونباخ لحساب ثبات مقياس الدراسة.
1.اختبار ويلكوكسون Wilcoxo لدلالة الفروق بين القياسين القبلى و البعدى.
2.اختبار مان ويتنىTest Mann-Whitney لدلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة.
نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن التحقق من صحة الفروض، مما يدل على فاعلية البرنامج الإرشادي التكاملي المستخدم في خفض بعض الاضطرابات الانفعالية ( القلق- الاكتئاب- الرهاب الاجتماعي) لدى عينة من شباب الجامعة.
الكلمات المفتاحية: الارشاد التكاملي -الاضطرابات الانفعالية -القلق - لاكتئاب - الرهاب الاجتماعي .