الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 198 |  |  |
| | | from | 198 | | |
المستخلص
الدراسة (مصطفى ، 2004) ، حيث تركز هذه الدراسة في المحور الرابع على الأعمال الذاتية لزيادة تمويل التعليم الجامعي. (الصايق وآخرون ، 2005) ، التي تشير إلى زيادة مصادر التمويل الذاتي التي يمكن إنفاقها في رفع الكفاءة الداخلية ، والتوسع الجغرافي للخدمات التعليمية ، وتنويع مصادر تمويل التعليم الجديدة.
المحور الثالث:
(96٪). ووافق الخبراء على زيادة التمويل الجامعي في الجمهورية اليمنية من المنح والقروض الأجنبية ، والحاجة إلى تشجيع المشاركة الشعبية ، والمنظمات المدنية ، والمنظمات غير الحكومية والمانحين ، وتوطيد العلاقة بين الشراكة والشركاء في التنمية وتعزيز المشاركة. ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ، اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻻﺗﺠﺎهﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ.
المحور الرابع:
(95٪). يتفق الخبراء على البدائل المقترحة لتمويل التعليم الجامعي في اليمن. وتدعم النتائج الاتجاهات العالمية نحو تحسين الشراكة مع الجهات المانحة والسعي إلى زيادة التعاون من جانب المنظمات والبلدان المانحة للبلدان الفقيرة والبلدان النامية ، بينما يحتفظ المجيبون باستخدام العائدات أو الفوائد من الأموال المجمدة في البنوك من أجل التمويل الجامعي ، بحجة أنه يتعارض مع القوانين والدساتير ، ويرى ضرورة الأنشطة الإنتاجية للكليات التطبيقية ، T والشركات الخاصة والبنوك للاستثمار في قطاع التعليم ، واستئجار مرافق الجامعة (المطاعم ، وآلات الطباعة ، وآلات النسخ ، وأجهزة الكمبيوتر). أكشاك) لتمويل التعليم الجامعي في الجمهورية اليمنية.
البديل التكميلي لتمويل التعليم الجامعي في الجمهورية اليمنية:
كان التمويل الحكومي بمختلف أشكاله وسيظل المصدر الرئيسي للتعليم. لكن طبيعة هذا التمويل غالبا ما تصبح انتقائية. معالجة الاختلالات في تمويل التعليم بين المناطق والمجموعات ، وفي أنواع التعليم ، لضمان المساواة والإنصاف في الفرص التعليمية ، وتحقيق التوازن وتحسين نمو التعليم أفقياً وعمودياً.
موارد التمويل في الوقت الحالي:
كانت هذه الموارد كما يلي:
أولاً: التمويل الحكومي.
التمويل الحكومي هو المصدر الرئيسي لتمويل التعليم الجامعي ، سواء كان التعليم الجامعي ، ودراسات الماجستير والدكتوراه ، والمنح الدراسية الخارجية ، أو مختلف أنشطة التعليم العالي.
ثانيا: التمويل الذاتي.
ويتركز التمويل الذاتي في رسوم الطلاب المسجلين في مؤسسات التعليم الجامعي مثل رسوم التسجيل والأنشطة الطلابية ورسوم التخرج ، وهي مبالغ اسمية تصل إلى 6000 ريال كرسوم تسجيل في الكليات النظرية وحوالي 8000 ريال في الكليات العلمية.
ثالثًا: التمويل من المنح.
وتشمل هذه المساعدات المالية الدولية والمنح المالية من البلدان ، وكذلك المنظمات الدولية والإقليمية. هذا التمويل متواضع ، حيث يصل إلى 1.2٪ من إجمالي الإنفاق على التعليم الجامعي.
رابعا: التمويل من القروض الخارجية.
القروض الخارجية هي مصدر تمويل ثانوي ومؤقت. تتميز هذه القروض الخارجية بعدم اتخاذ مسار ثابت ، ولكن مع زيادة أو نقصان التغيرات ، والتي يصعب التنبؤ بها في المستقبل ويصعب الاعتماد عليها كمصادر للتمويل للتعليم العالي في الجمهورية اليمنية.
توصيات موجهة إلى صانعي القرار:
إنشاء كتاب أكاديمي بأسماء مموليها ، بالإضافة إلى الحقوق الفكرية للجامعات في مجال (research_inventions_collections_translations).
the تحديد نسبة أموال الزكاة للتعليم الجامعي.
الرسوم أو الضريبة الوطنية للتمويل الجامعي.
مؤسسات القطاع الخاص المباشر والشركات والبنوك للاستثمار في التعليم الجامعي ، وفرض رسوم على الإعلان في وسائل الإعلام المختلفة.
التوصيات:
1. تظل الدولة المسئول الأول عن تمويل التعليم العالي في الجمهورية اليمنية.
2. وضع الخطط والاستراتيجيات المناسبة لمساهمة الأفراد والقطاع الخاص في تمويل التعليم العالي في الجمهورية اليمنية.
3. يقترح الباحث إنشاء صندوق أو مؤسسة لتمويل التعليم العالي في الجمهورية اليمنية.