الفهرس 
الإطار النظري للبحث ”التعلم المستند إلى الدماغ ”يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 283 |  |  |
| | | from | 283 | | |
المستخلص
مستخلص البحث
عنوان البحث”: برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التحصيل المعرفى والوعى بالذكاء الروحى والدافعية للتعلم لدى الطالبات معلمات علم النفس”
اسم الباحثة/ نـشــــوة مـحـمــد عــبــد الـــمــجــيـــد فـــرج
الدرجة العلمية/ دكتوراة الفلسفة فى التربية
الجهة المانحة/ كلية البنات- جامعة عين شمس.
التاريخ/ 1438ه- 2017م.
المشرفون:
أ.د/ سعاد محمد فتحى محمود: أستاذ المناهج وطرق تدريس المواد الفلسفية - كلية البنات - جامعة عين شمس.
أ.د/ إيمان حسنين محمد عصفور: أستاذ المناهج وطرق تدريس المواد الفلسفية- كلية البنات -جامعة عين شمس.
د/ سعدية شكرى على عبد الفتاح: مدرس المناهج وطرق تدريس علم النفس-كلية البنات - جامعة عين شمس.
هدف البحث:
سعى البحث الحالى إلى إعداد برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ وبحث فاعليته فى تنمية التحصيل المعرفى والوعى بالذكاء الروحى والدافعية للتعلم لدى الطالبة معلمة علم النفس.
نتائج البحث:
توصل البحث الحالى إلى النتائج التالية:
1- هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات في التطبيقين القبلي والبعدى لاختبار التحصيل المعرفى بالبرنامج ككل وأبعاده الفرعية عند مستوى دلالة 0.05 لصالح التطبيق البعدى، وأن حجم تأثير البرنامج كان كبيرا.
2- هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات في التطبيقين القبلي والبعدى لمقياس الذكاء الروحى ككل وأبعاده الفرعية عند مستوى دلالة 0.05 لصالح التطبيق البعدى، وأن حجم تأثير البرنامج كان كبيرا.
3- هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطى درجات الطالبات المعلمات فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار الذكاء الروحى ككل وأبعاده الفرعية عند مستوى دلالة 0.05 لصالح التطبيق البعدى، وأن حجم تأثير البرنامج كان كبيرا.
4- هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطى درجات الطالبات المعلمات في التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس الدافعية للتعلم ككل وأبعاده الفرعية عند مستوى دلالة 0.05 لصالح التطبيق البعدى، وأن حجم تأثير البرنامج كان كبيرا.
5- فاعلية البرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية كل من التحصيل المعرفى والوعى بالذكاء الروحى والدافعية للتعلم لدى الطالبة معلمة علم النفس.
الكلمات المفتاحية: التعلم المستند إلى الدماغ - الذكاء الروحى- الدافعية للتعلم .