الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 308 |  |  |
| | | from | 308 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى علاج بعض اضطرابات الكلام واللغة ( اللجلجة ، تأخر النمو اللغوى ، اضطرابات النطق) لدى الأطفال فى مرحلة ما قبل المدرسة من خلال برنامج للتدخل المبكر صُمم فى ضوء خصائصهم ، وفى ضوء الاستراتيجيات العلاجية المناسبة لهم ، وقد استعان الباحث بالمنهج التجريبى تحقيق هدف الدراسة .
وتكونت عينة الدراسة من ( 30 ) طفلاً وطفلة من الملتحقين بالصفين الأول والثانى فى رياض الأطفال ممن يعانون من بعض اضطرابات الكلام واللغة ، تراوحت أعمارهم الزمنية
ما بين ( 4.9-6.6 ) أعوام ، تم تقسيمهم إلى ست مجموعات على النحو التالى :
- مجموعة تجريبية أولى ( لجلجة ) ، تضم ( 5 ) أطفال .
- مجموعة تجريبية ثانية ( تأخر النمو اللغوى ) ، تضم ( 5 ) أطفال .
- مجموعة تجريبية ثالثة ( اضطرابات نطق ) ، تضم ( 5 ) أطفال .
- مجموعة ضابطة أولى ( لجلجة ) ، تضم ( 5 ) أطفال .
- مجموعة ضابطة ثانية ( تأخر النمو اللغوى ) ، تضم ( 5 ) أطفال .
- مجموعة ضابطة ثالثة ( اضطرابات نطق ) ، تضم ( 5 ) أطفال .
و استخدمت الدراسة الأدوات الآتية :
1 – اختبار رسم الرجل لتحديد معامل للذكاء ( إعداد جود انف هاريس ) .
2- مقياس المستوى الاجتماعى الاقتصادى للأسرة ( إعداد عبد العزيز الشخص ، 2006 ) .
3- مقياس تشخيص اللجلجة ( إعداد الباحث ) .
4- مقياس تشخيص تأخر النمو اللغوى لدى أطفال ما قبل المدرسة ( إعداد الباحث ) .
5- مقياس تشخيص اضطرابات النطق ( إعداد عبد العزيز الشخص ، إعادة تقنين الباحث ) .
6- برنامج التدخل المبكر ( إعداد الباحث ) .