الفهرس 
الفصل الأول:- ( الإطار العام للدراسة )يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 196 |  |  |
| | | from | 196 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الراهنة إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي في خفض المخاوف الإجتماعية لدى التلاميذ المعاقين بصرياً, وتكونت عينة الدراسة من (16) تلميذ وتلميذة من المعاقين بصرياً (8) تلاميذ مجموعة تجريبية و(8) تلاميذ مجموعة ضابطة في المرحلة العمرية من (13:10) سنة، بمتوسط عمري (11.41) سنة، وانحراف معياري(1.23). واستخدم الباحث مقياس المخاوف الإجتماعية (إعداد الباحث)، كما قام ببناء برنامج إرشادي(إعداد الباحث). واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية : اختبار ألفا كرونباخ ، اختبار ”ويلكوكسون Wilcoxon ” لدلالة الفروق بين الرتب المرتبطة، اختبار مان– ويتني Test(U) Mann – Whitney لدلالة الفروق بين الرتب الغيرالمرتبطة. وتمت جميع المعالجات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات افراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للمخاوف الاجتماعية(الإحجام الإجتماعى، الأفكار والمشاعر السلبية، التغيرات الفسيولوجية) لصالح المجموعة التجريبية, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات افراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلى والبعدى للمخاوف الاجتماعية(الإحجام الإجتماعى، الأفكار والمشاعر السلبية، التغيرات الفسيولوجية) لصالح القياس البعدي, كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات افراد المجموعة الضابطة في القياسين القبلى والبعدى للمخاوف الاجتماعية(الإحجام الإجتماعى، الأفكار والمشاعر السلبية، التغيرات الفسيولوجية), ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات افراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى للمخاوف الاجتماعية(الإحجام الإجتماعى، الأفكار والمشاعر السلبية، التغيرات الفسيولوجية), ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات افراد المجموعة التجريبية بنين وبنات في القياس البعدي للمخاوف الاجتماعية(الإحجام الإجتماعى، الأفكاروالمشاعرالسلبية، التغيرات الفسيولوجية) لصالح الإناث .