الفهرس 
صفحة العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 316 |  |  |
| | | from | 316 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام نموذجي التعلم البنائي والتكاملي علي التحصيل الدراسي والتفكير الناقد والاتجاهات لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت، والاسهام في تطوير تدريس اللغة العربية بجميع فروعها بالمرحلة الابتدائية على نحو يساعد في التقدم نحو الأهداف المرجوة ومساعدة معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية للقيام بدورهم بطريقة أفضل من شرح الدروس بالطريقة التقليدية.