الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 283 |  |  |
| | | from | 283 | | |
المستخلص
تكتسب المعرفة أهمية كبرى ومتزايدة في عصر العولمة ، حيث أن امتلاك المعرفة يعني امتلاك المستقبل ، ولابد وأن يكون الصراع على امتلاك المعرفة الجديدة ، متلازما مع محاولات هادفة ومقصودة لنبذ كل المعارف الأسطورية والمختزلة السائدة في المجتمع ، مع المحافظة على الأفكار والتقاليد الرشيدة المستقرة في الثقافة المشتركة .
والشباب في المجتمع المصري ، يعتبر أكبر قطاع ديموجرافي ، وهو ما يعني أن التغير الذي يلحق بالخصائص الثقافية لهذه الفئة سيكون له آثار أكيدة على المجتمع ككل .
والدراسات السوسيولوجية وثيقة الصلة ، تختزل هذه الفئة في القطاع الطلابي والجامعي على وجه التحديد ، وتميل لابراز الجوانب السلبية ، وتركز على السلوك الظاهري ، كما أنها دراسات يغلب عليها الطابع الوصفي .
ومما سبق جاءت مشكلة البحث وأهميته المتمثلة في دراسة حالة المعرفة لدى الشباب المصري ، مع الوضع في الاعتبار ، تلافي أوجه القصور في الدراسات وثيقة الصلة ، وتجاوز الدراسات الوصفية الى النمط الوصفي/التفسيري ، باستخدام اطار نظري ملائم ، هو اتجاه الفعل/البناء ، وبافتراض ، وجود ثلاث تصنيفات محتملة لحالة المعرفة هي : المعرفة التقليدية ، المعرفة المشوشة ، المعرفة المتجددة ، وبافتراض أن العناصر المشكلة لحالة المعرفة هي : التنشئة الاجتماعية ، ومستوى التعليم ، والخبرة الشخصية .
وعليه فان التساؤلات التي يثيرها البحث هي :
1- ما هي حالة المعرفة الاجتماعية لدى الشباب المصري وهل تؤثر في اعادة تشكيل النظام الاجتماعي ؟
2- ما هي حالة المعرفة الدينية لدى الشباب المصري وهل تؤثر في اعادة تشكيل المعرفة الدينية السائدة ؟
3- ما هي حالة المعرفة السياسية لدى الشباب المصري وهل تؤثر في اعادة تشكيل النظام السياسي ؟
4- ما هي حالة الثقافة الخاصة لدى الشباب المصري وهل تؤثر في اعادة تشكيل النظام الثقافي السائد ؟