الفهرس 
تحديدها – أهميتها – إجراءتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 447 |  |  |
| | | from | 447 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية استخدام برنامج كورت في رفع مستوى التحصيل وتنمية التفكير الابتكاري في مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية . وقد تحددت مشكلة البحث في ضعف مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم ، ويحاول البحث الحالي التغلب على هذه المشكلة من خلال الإجابة على السؤال الرئيس التالي : ما فاعلية استخدام برنامج كورت في رفع مستوى التحصيل وتنمية التفكير الإبتكارى لتلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم ؟ ويتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية : 1. ما قدرات التفكير الإبتكارى في العلوم الواجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ؟ 2. ما التصور المقترح لوحدتين في مادة العلوم باستخدام وحدتي الإدراك والإبداع من برنامج كورت في رفع مستوى التحصيل وتنمية التفكير الإبتكارى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ؟ 3. ما فاعلية استخدام برنامج كورت في رفع مستوى تحصيل تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم ؟ 4. ما فاعلية استخدام برنامج كورت في تنمية مهارات التفكير الإبتكارى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم ؟ وقد توصل البحث إلى النتائج التالية : 1. وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة فى اختبار التحصيل البعدى لصالح المجموعة التجريبية . 2. وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة فى اختبار التفكير الابتكاري البعدى لصالح المجموعة التجريبية 3. برنامج كورت ذات فاعلية فى رفع مستوى تحصيل تلاميذ المرحلة الإعدادية فى مادة العلوم. 4. برنامج كورت ذات فاعلية فى تنمية التفكير الابتكاري فى العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية.