الفهرس 
تمهيديوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 376 |  |  |
| | | from | 376 | | |
المستخلص
تمثلت مشكلة الدراسة في تحديد كيف يمكن للتعليم الزراعي الجامعي أن يقوم بتخريج فئة الأخصائي الزراعي بالمواصفات الملائمة لاحتياجات سوق العمل الزراعي. لذلك هدفت الدراسة إلى : التعرف على واقع الإعداد الدراسي لطلاب كليات الزراعة ، تحديد أهم الكفايات المعرفية والمهارية ( الأدائية) والكفايات المرتبطة بالسمات الشخصية والصفات المهنية التي يجب توافرها في خريجي كليات الزراعة تخصص : الميكنة الزراعية والصناعات الغذائية ، معرفة مستوى توافر الكفايات ( المعرفية والمهارية والسمات الشخصية والمهنية ) السالفة التحديد لدي خريجي كليات الزراعة تخصص الميكنة الزراعية والصناعات الغذائية ، الوقوف على الصعوبات والمشكلات التي تقلل من اكتساب الطالب لمجموعة الكفايات الواجب اكتسابها في أثناء فترة الإعداد الدراسي بالكلية ، التوصل إلى بعض المقترحات والتوصيات التي يمكن من خلالها تطوير وتحسين العملية التعليمية بكليات الزراعة . وتحقيقا لهذا الغرض استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، وتم تطبيق أربع استبيانات : اثنان منهم لتحديد قائمة الكفايات اللازمة لخريجي كليات الزراعة تخصصي الدراسة ، وواحد لقياس الواقع على ضوء الكفايات ، والأخير للتعرف على المجالات التي يجب أن تساهم فيها المؤسسات الزراعية لتحسين العملية التعليمية بكليات الزراعة ، وكانت العينة من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والمسئولين من المؤسسات الزراعية. وتناولت الدراسة الفصول التالية: التعليم الزراعي الجامعي في مصر ، الكفاية : مفهومها ، وأنواعها ، وطرق قياسها ، ومصادر اشتقاقها ، الدراسة الميدانية ، النتائج والتوصيات . ولقد توصلت الدراسة إلى أن خريجي الكليات الزراعية تخصصي الدراسة يكتسبون الكفايات المعرفية بدرجة متوسطة في حين يكتسبون الكفايات المهارية بدرجة منخفضة ، ويكتسبون الكفايات المرتبطة بالسمات الشخصية والمهنية بدرجة متوسطة.