الفهرس 
المفاهيم النظرية والاجرائية للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 409 |  |  |
| | | from | 409 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة الكشف عن مدي فعالية برنامج ميكانيكا السيارات في تنمية الاتجاه نحو التربية التكنولوجية وتنمية الميول المهنية للطلاب والتعرف علي أشكال أنماط التعليم والتفكير المناسبة للدراسات الهندسية والتكنولوجية وتنمية المهارات النفسحركية لدي الطلاب وإكسابهم المهارات الأدائية العقلية واليدوية الوظيفية التي تعدهم للدراسة الهندسية والتكنولوجية. وقد تكونت عينة الدراسة من (350) طالباً من طلاب التربية التكنولوجية تم اختيارهم عشوائياً من (900) طالب من كلية التربية الأساسية بدولة الكويت وتتراوح أعمارهم ما بين 19-20 عام، وقد استخدم الباحث: مقياس تورانس لأنماط التعلم والتفكير للكبار ، اختبارات الميول المهنية لكيودر ، بطارية اختبارات الاتجاه نحو التربية التكنولوجية وبعض المواقف العملية، مع الاعتماد علي معامل الارتباط لبيرسون ، اختبار ”ت” لدلالة الفروق بين المتوسطات المستقلة ، اختبار ”ت” لدلالة الفروق بين المتوسطات المستقلة ، اختبار ”ت” لدلالة الفروق بين المتوسطات المرتبطة ، تحليل التباين الأحادي ، طريقة توكي للمقارنات المتعددة للمتوسطات ، تحليل التغاير كأساليب إحصائية. وأسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في بطارية اختبارات الاتجاه نحو التربية التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي ، وجود فروق دالة بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية للتطبيقين القبلي والبعدي في الميول المهنية وأبعادها لصالح التطبيق البعدي ، وجود فروق دالة بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية للتطبيقين القبلي والبعدي في أنماط التعلم والتفكير لصالح التطبيق البعدي.