الفهرس 
الفصل الأول : الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 562 |  |  |
| | | from | 562 | | |
المستخلص
تمثلت مشكلة الدراسة في كيف يمكن التخطيط لصياغة برنامج نظم معلومات يتسنى من خلاله حل بعض مشكلات البحث التربوي في مصر. ولذلك هدفت الدراسة إلى : محاولة تنظيم العلاقة بين التخطيط ونظم المعلومات ومشكلات البحث التربوي وإخضاع تلك العلاقة لنوع من التحليل ، البحث عن صيغ وبدائل تنسجم مع الأدوار المتغيرة التي بات من المحتم على البحث التربوي أن يمارسها . وتحقيقا لهذا الغرض استخدمت الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي ، واستعانت بمقابلة مقننة مع مسئولي البحث التربوي ، ومقابلة مقننة مع خبراء نظم المعلومات ، واستبيان للتعرف على كيفية التخطيط لاستخدام نظم المعلومات التربوية في حل مشكلات البحث التربوي في مصر . وتناولت الدراسة الفصول التالية : نظم المعلومات التربوية – الأهداف ، الخصائص ، الوظائف، التخطيط لاستخدام نظم المعلومات التربوية – الموجهات والمعايير ، البحث التربوي من منظور تكنولوجيا المعلومات بين الواقع والتطلع ، التطبيقات المعاصرة لاستخدام أجهزة مراكز المعلومات في البحث التربوي ، الدراسة الميدانية ، النتائج والتوصيات. ومما توصلت إليه الدراسة : تفتقر أجهزة ومراكز وإدارات البحوث إلى المناخ الإداري السليم وخاصة من حيث نظام المعلومات الوظيفي المناسب والحوافز الملائمة للباحثين المجدين والتي ترتبط بالكفاءة في إجراء البحوث من جهة وبالنتائج والأهداف من جهة أخرى . ندرة ونقص نظم المعلومات الضرورية للتخطيط إضافة إلى عدم وجود برنامج نظم معلومات متكامل تتدفق فيه المعلومات بطريقة مترابطة منسقة وتوصلت الدراسة إلى وضع مخطط لنظم معلومات مقترح لتخطيط البحث التربوي.