الفهرس 
الفصل الثاني الإطار النظري للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 232 |  |  |
| | | from | 232 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على تنمية المهارات الحياتية لتحسين جودة الحياة لدي عينة من الأطفال ذوي اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة، تكونت عينة الدراسة من (30) طفلاً وطفلة من الأطفال ذوي اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة، تم اختيارهم بطريقة قصدية من الأطفال المترددين على عيادة طب نفس الأطفال بمستشفي العباسية للصحة النفسية بالقاهرة، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين-9)11(سنة، وأشارات النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس جودة الحياة فى القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0,01)) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس جودة الحياة فى القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس جودة الحياة في القياسين البعدى والتتبعي.
الكلمات المفتاحية:
1- الارشاد النفسي
2- المهارات الحياتية
3- جودة الحياة
4- اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة.