الفهرس 
الفصل الأول: مدخل البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 159 |  |  |
| | | from | 159 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على التكامل بين العلاج السلوكي وتقنية التحفيز السمعي البصري في خفض فرط النشاط الحركي وزيادة الانتباه لدى أطفال اضطراب طيف التوحد, واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعه الواحده نظرا لملائمته لطبيعه البحث, وتكونت عينة البحث من (8) أطفالً من ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط (55-70), تراوح معامل ذكائهم ما بين (80-90) درجة, وتراوحت أعمارهم بين (6-9) سنوات, بمتوسط عمري قدره (7,556), وانحراف معياري قدره (1,13), وتمثلت أدوات البحث في مقياس مقياس ستانفورد – بنيه للذكاء الصورة الخامسة -البطارية المختصرة ترجمة وتقنين/ (أبو النيل، وطه، وعبدالسميع، وأبو المجد، 2009), ومقياس جيليام التقديري لتشخيص أعراض وشدة اضطراب التوحد الإصدار الثالث ”GAR-3” ترجمة وتقنين/ (محمد، عادل عبدالله، أبوالمجد، عبير، 2020), واختبار اضطراب نقص الانتباه/ مفرط الحركة ”ADHDT” ترجمة وتقنين/ (البحيري، والحديبي، 2021), والبرنامج القائم على التكامل بين العلاج السلوكي وتقنية التحفيز السمعي البصري (إعداد/ الباحثة), وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات العينة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس النشاط الحركي الزائد لصالح القياس البعدي, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات العينة في القياسين القبلي والبعدي لمقياس نقص الانتباه لصالح القياس البعدي, وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات العينة في القياسين البعدي والتتبعي للنشاط الحركي الزائد, ولنقص الانتباه.
الكلمات المفتاحية: العلاج السلوكي - التحفيز السمعي البصري- فرط النشاط الحركي- الانتباه – اضطراب طيف التوحد.