الفهرس 
الإطار المنهجي للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 137 |  |  |
| | | from | 137 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية القصص التفاعلية في اكساب أطفال ما قبل المدرسة المفاهيم الاجتماعية، وتمثلت مشكلة الدراسة في التساؤل التالي: ما أثر استخدام القصص التفاعلية في اكساب أطفال ما قبل المدرسة المفاهيم الاجتماعية؟ وقامت الباحثة بإجراء دراسة شبه التجريبية على عينة قوامها (20) مفردة، في المرحلة العمرية من 5 إلى 6 سنوات، في مدرسة الأورمان الخاصة، محافظة القاهرة، من خلال برنامج الدراسة القائم على القصص التفاعلي المصور خلال الفترة من 3 سبتمبر 2023 حتى 15 نوفمبر 2023م، واستخدمت أدوات جمع البيانات: مقياس المفاهيم الاجتماعية المصور إعداد الباحثة، وتوصلت الدراسة إلي النتائج التالية: يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس المفاهيم الاجتماعية وفق القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ويوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة علي مقياس المفاهيم الاجتماعية قياس بعدي وتتبعي لصالح التتبعي.
يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس المفاهيم الاجتماعية قياس بعدي و تتبعي لصالح القياس التتبعي.